Dziecko jako podmiot w procesie wychowania

Ostatnio coraz częściej spotkamy się z pojęciem podmiotowości wychowanka. Dziecko ma stać się aktywną części procesu kształcenia i mieć wpływ na jego przebieg i formę. Nie mniej jednak nasze dzieci i wychowankowie nie powinny być poddawani (ze względu na ich dobro) niejasnym eksperymentom pedagogicznym. Rozwój ich osobowości jest czymś, co zaważy na przyszłych losach świata i dlatego przy ich wychowaniu nie możemy ulegać emocjom i chwilowym trendom w pedagogice. Pozwolę więc sobie na początku prześledzić jak do idei podmiotowości podchodzą współczesne systemy, czy też raczej modele pedagogiczne.

Czytaj dalej...